Así funiciona la decisión sobre "bailouts"?!?

La empresa y la globalización

Cuál es la relación entre las empresas y la globalización? La globalización afecta las empresas en distintos ambitos. Las consecuencias se encuentran en ambitos de

• la compra y la venta de bienes
• publicidad / marketing
• la gestión de la empresa
• los instrumentos financieros

En esta entrada quería analizar los efectos de la globalización en la publicidad / Marketing, porque el tema es vinculado con un tema (publicidad contextual) que vamos a tratar en clase. No hay dudas, que el éxito del internet, como medio de la globalización, ha anunciado una nueva era de la publicidad / marketing. La superación de las fronteras espaciales y temporals cambia la dirección de gestión en varios mercados. La publicidad / marketing de la economia de internet se encuentra en un ámbito, donde las estrategias tradicionales y no funcionan. La possibilidad del diálogo directo con los clientes por el interent acelara la transformación de una publicidad de transacción a una publicidad de relación y va a crear una nueva generación de empreasas virtuales. Particularmente la personalización de ofertas, representa un papel importante, porque ese permite una maximización de la orientación hacia los clientes. Este enfoque se llama segment-of-one (segmento de una persona). La rapidez del desarrollo de tecnología de publicidad / marketing exige una reducción del horizonte de planificación en la gestión. No sólo hace falta una dinamisación de la planificación estrategica, sino también

• un ajuste de las estructuras de comunicación entre la empresa
• una cooperación más fuerte entre las empresas para formar activamente el dominio desarrollando

Hay numeroso ejemplos de internet-startup-companies (empresas que empezaron existir sólo en el Internet), que tenían exitos con esta estrategía. Ellos muestran impresionante

• las posibilidades del internet
• la rapides con que las estructuras clásicas de creación de riqueza pierden importancia
• el potencial económico pare el futuro

Pero hay que tener en cuenta que no sabemos si es posible trasladar estas soluciones a otros ámbitos comerciales. También no sabemos cómo la estructura y la intensificación de e-comerce (comercio electronico) influyen en las relaciones de comercio intermediario. Además una empresa necesita mucho tiempo para lograr el break-even-point (punto donde los beneficios exceden los costos) y los avances tecnológicos crean incertidumbre. Esos factores causan un riesgo considerable al ingreso de mercado del comercio electronico.

Migración y globalización

En la ultima clase hablamos sobre la empresa en la era de la Globalización. Muchas veces se consideran esta tema solamente del punto de vista ecónomica, sin embargo me parecen estos argumentos insuficientes. Para mi Globalización es un processo de la intensificación de las relaciones entre diferentes entidades de distintos paises. Pero estas relaciones no se encuentran al nivel ecónomico, sino también al nivel social, poloítico y cultural. Por eso quiero analziar las repercuciones sociales de la Globalización en la migración.

En el contexto de la Globalización se entiende migración laboral solamente como una expresión negativa. Una expresión ejemplar es el llamado "brain drain" (so sé que hay una traducción en espanol, un intetno podría ser "salida de conocimientos") Pero este término es un poco problematico, porque no puede incluir suficientemente distintos ámbitos. Por ejemplo: si una persona con mucahs cualificaciones encuentra empleo en el extranjero que no exige tantas cualificaciones, se dice también "brain drain". Esta expresión solamente enfocar sobre el aspecto a largo plazo y no ve la cantidad de migrantes que volven. Por una mejor analisis la literatura cientifica propone siguiente subdivisión del "brain distribution" ("distribución de conocimientos"):

• brain exchange (cambio de conocimientos): flujos temporales (en general son equilibrados) entre economias, por crear "human capital" (capital humano)
• brain drain (salida de conocimientos): transferencia permanente de "human capital" desde paises menos dearrollados hast los más darrollados.
• brain overflow (excendente de conocimientos): transferencia permanente de "human capital" que es subvalorado en el país de origen.
• brain waste (despilfarro de conocimientos): uso ineficaz de "human capital" en su país de origen (o destino)
• brain training (entrenamiento de conocimientos): aumento de "human capital" por mobilidad con el fin de instrucción y formación.
• brain circulation (circulación de conocimientos): aumento de "human capital" por mobilidad temporal cuja utilización sucede después de la vuelta.

Muchas veces en el foco de interés es el "brain drain" y sus consecuencias a la sociedad. Se olvida:

1. los otros tipos y sus consecuencias
2. la vuelta de los inmigrantes
3. el problema de cuantificación de los "social skills" (habilidad para interactuar); Por ejemplo: Come se puede medir autoconfiancia o la habilidad hacer negocios en el extranjero o competencia social?

Williams y Balaz muestran en su artículo "What Human Capital, Which migrants? Redurned skilled migration to Slovakia from the UK" que los puntos mencionado arriba tienen una grande importancia para el desarrollo de la economia de un país. Ellos analizan las consecuencias de breves estancias en el extranjero (Reino Unido) a tres diferentes tipos de la migración laboral (empleados, estudiantes, au pair). Además del mejoramiento de la habilidad para hablar inglés, los autores sacen seguintes conclusiones: También una breve estancia (entre 3 y 10 meses) mejora la independencia, la autoconfiancia y la posición social de participantes. Para ellos no es importante ganar dinero, pero la confrontación con nuevas experiencias que han cambiado sus vidas significantemente. No tiene importanica cuel es el grupo de los participantes ("brain wast", "brain drain" o "brain overflow"). Sobre ese punto de vista también un empleo en el estranjero que exige menos cualificaciones es un proceso activo en la cerrera del aprender.

Bolonia - una comparación

En la ultima clase un profesor presentó el EEES (Espacio Europeo de Educación Superior): sus contenidos, sus objetos, sus ventajas y prejuicios contra el EEES. La applicación de EEES en la Universidad de Alicante causó algunos problemos. El más evidante hecho de eso fue que en las ultimas meses los estudiantes pasaran las noches en el Aulario I para prostetar contra el EEES. Todas las medidas acabaran en la discussión publica entre los estudiantes y el director. Quiero aprovechar esta oportunidad para comparar los planes de estudio de Economía en la universidad de Viena y Alicante. El punto de interés es, que ambos países (Españ a y Austria) no tienen una tradición de la estructura de Bachelor y Master como los países angloamericanos.

Economía en Viena antés de Boloñia

El estudio de economía en Viena contenía dos partes: el primer y el segundo ciclo. Las asignaturas en ambos tramos se contabe en horas (en paréntensis se encuentra el valor en ECTS):

primero ciclo

• Introducción en la Economía con 10 horas de semestre (20 ECTS)
• Macroeconomía I con 6 horas de semestre (12 ECTS)
• Microeconomía I con 6 horas de semestre (12 ECTS)
• Microeconomiá II (teoría de juegos) con 4 horas de semestre (8 ECTS)
• Investigación aplicada económica con 4 horas de semestre (8 ECTS)
• Matemática I con 6 horas de semestre (12 ECTS)
• Matemática II con 4 horas de semestre (8 ETCS)
• Estatística I con 4 horas de semestre (8 ECTS)
• Estatística II con 4 horas de semestre (8 ECTS)
• Administración de Empresas con 4 horas de semestre (8 ECTS)
• Asignaturas elecitivas (de Sociología o ciencias políticas) con 6 horas de semstre (12 ECTS)

segundo ciclo

• teoría económica con 12 horas de semestre (24 ECTS)
• econmía aplicada con 8 horas de semestre (16 ECTS)
• ciencia financiera con 8 horas de semstre (16 ECTS)
• econometría y investigación aplicada económica con 8 horas de semstre (16 ECTS)
• asignaturas electivas con 8 horas de semestre (16 ECTS)
• asignaturas de profundización (elegible entre los temas ariba) con 8 horas de semestre (16 ECTS)
• presentar y discutar la tesis con 2 horas de semestre (4 ECTS)

Entre el primero y segundo ciclo había que hacer asignaturas libres (elegible entre todos los ontros estudios) con 13 horas. (entre 13 y 33,5 ECTS, depende del valor de una hora)
Como se puede ver los estudiantes debían hacer 233-253,5 ECTS (de eso son 116 en el primero ciclo) para obtener un título y como promedio los necesitaban 11,5 cuadrimesteres o 5,75 años (origen: bm:bwk - Gesamtevidenz der Studenten WS03/04)

Economía en Alicante antés de Boloñia

También en Alicante el plan de estudio de Economía contenie dos partes: el primer y el segundo ciclo, pero la estructura es diferente. La expresión "créditos" signifca creditos de la Universidad de Alicante.

Primer ciclo

• Primer Curso con 70,5 créditos
• Segundo Curso con 79, 5 créditos

Segundo ciclo

• Tercer Curso con 79 créditos
• Cuarto Curso con 79,5 créditos

Como se puede ver los estudiantes tienen que hacer 308, 5 créditos para obtener un título.

Economía en Viena después de Boloñia

Desde 2006 en la facultad de Economía de la universidad de Viena es el nuevo plan de estudio valido que cumple los requirementos del EEES.

plano de estudio del bachillerato

• Introducción en el estudio con 30 ECTS
• asignaturas obligatorias con 95 ECTS
• asignaturas optativas con 48 ECTS
• 2 tesis de bachillerato con 8 ECTS

plano de estudio del master

• asignaturas obligatorias con 48 ECTS
• asignaturas optativas I con 16 ECTS
• asignaturas optativas II con 32 ECTS
• presentar y discutar la tesis con 4 ECTS
• tesis del master con 20 ECTS

Como se puede ver, ahora se tiene que hacer 181 ECTS para obtener un bachillerato y 120 ECTS más para el master. El tiempo mínomo para obtener un bachillerato son 3 años y 2 años para el master, o para ambos 5 años que es menos que el promedio. Eso coresponde con un 10 ECTS más en un semestere para optener el master en el tiempo promedio.

Un intento responder las preguntas de la clase

¿En qué medida los orígenes inmobiliarios de la crisis financiera en los Estados Unidos son trasladables a un país como España?
En Espana no hay subprime creditos de los EEUU, porque el banco central de España no permitió a los bancos privados comprar creditos de los EEUU. El motivo por la que fue el colapos esperado del sector imobilario de Espana, desatado por la superproducción. (cerca 1.5 miliones casas y viviendas quedan por vender) Espana no sufre de la crisis internacional pero de su propria subprime crisis, con cuyos comienzos temporales coinciden

Frecuentemente se destacan las ventajas de la desregulación económica. ¿En qué medida la falta de regulación provocó el desarrollo de las subprime? ¿Qué lecciones deben o pueden aprenderse de esta experiencia?
Esta pregunta depende del punto de vista. Hay economistas, como Juri Becker o representantes de la escuela austriaca de la economia nacional, que dicen en el sector hay demasiadas regulaciones. Becker escribió en su blog, que quizá una crisis es el precio para los años del crecimiento de ingreso y empleo. Cuando hay un mercado financiero sin regulaciónes bancos que hicieron inversiones inseguras, ahora estarían en quiebra. Otros economistas piensan que “bailouts” son necesarios porque esos hacen bancos atrayentes para ahorradores.

Ante una restricción crediticia importante y una constatada recesión en algunos países... ¿es aconsejable que sus autoridades insten a los bancos a dar créditos?
El problema reciente es que los bancos no estan dispuesto dar creditos aunque las personas tienen una buena liquidez. El motivo por eso es que cuando el banco sufre pérdidas tambien tiene que ser capaz saldar los depositos a corto plazo. Por lo tanto la idea de dar una inyección financiera a los bancos es para evitar speculaciones sobre los bancos y fijar la economía. Estas transacciones deben mostrar la seguridad de los depositos y por lo los bancos pueden dar creditos de nuevo. Pero esta medida no funciona porque fueron creditos sencillos que nos consiguió en esta situación

Bienvenido

Mi nombre es Peter Schneider, tengo 24 años y estudio económicas en la universidad de Viena. Ahora estoy participando en la programma de intercambio que se llama "Erasmus" y paso un año a la Universidad de Alicante. Para la asignatura "Economia de la Globalización" creé este blog para escribir sobre asuntos diferentes de la Globalización. La mayoridad de mis composiciónes se van a concentrar en temas que estan vinculadas a Austria, pero también voy a mostrar lazos entre Austria y España.